療癒與教育的技藝

隨著美國青少年自殺率來到歷史新高峰，位在南達科他州的松樹嶺原住民保留區宣布進入警戒狀態。在當地一位受人景仰的長者領導下，他們成立了奧格拉拉蘇族部落第一個自殺預防小組，嘗試藉此建構一個有效且正面的管道，幫助生還者和自殺遺族重建生命的意義。

「如果非得要透過『學校』這一條必要的路徑， 那我們就去改變它。」地磨兒民族實驗小學四年級導師楊萍這麼說。

撒舒優・渥巴拉特導演憶兒時在學習過程中，全是以中華文化為主體的教育，彷彿如澳洲「失竊的一代」的學習方式。本片將探討地磨兒民族實驗小學教育的核心價值，分別從教師、家長、學生三者緊密的關係與結構發展故事，來看見當代的族語復振及民族教育的重要。民族教育不 僅僅是文化扎根，更能建立深厚的族群意識和族群自信，雖然耆老已漸漸凋零，族群文化也隨著時代快速流失，面對重重困境的地磨兒實驗小學，還是很努力在當代教育環境中發展出屬於自己的民族課程。

「礱」，碾米之器，出現的歷史可上溯至數千年前。

本片從電力普及之前，臺灣最普遍的碾米工具「土礱」出發，一路行過電力通達後誕生的精米所（木造碾米廠），最後抵達由科技和資本堆疊而成的現代碾米廠。

在這趟「礱之旅」中，我們走過六個人物的生命旅程，看到他們的驕傲、困頓、喜悅與哀愁，交織出一幅鮮為人知的，臺灣近百年來碾米產業的發展圖像。

「米」是臺灣的主食，多年來，關於「種米」的影片所在多有，但關於「碾米」的影片卻是鳳毛麟角，彷彿這是個神祕的職業，什麼樣的人在什麼樣的地方從事這樣的工作？這些紀錄長期自我們的眼底缺席，而《礱之旅》，正是為了填補這樣的空缺而誕生的紀錄片。

機器人時代即將來臨。科學家和科幻預想家確信，在未來幾年內，機器人將成為我們日常生活中不可或缺的一部分。但是類人類機器人並不只是另一個工具，它們的行為和樣貌都與生物相似，它們更像是地表上的另一種新生物。我們就像是機器人，機器人已存在在日常環境中與人類互動，我們將從這項新科技中獲得什麼？而我們又會失去什麼呢？

丹尼爾、瑪莉卡和里歐是三位妥瑞氏症患者。長期生活在社會刻板印象下的他們，決定放下原有的生活，起身前往法國與德國的妥瑞氏症研究機構，並接受當地機構的治療方式。在此展開一段生活後，他們似乎發現了治療妥瑞氏症的新契機⋯⋯